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        韓文書院

        應學生的高素質培養需求而生

        韓文書院 | “班”斕之秋,“徽”彰韓韻

        班徽,是一個班級的靈魂,是整個班級精神的提煉,是班集體活力和榮譽的象征更是濃縮于方寸之間的班級信仰。

        為展現韓文學子風貌,落實素質教育理念,凝聚同學們對所在班級的向心力,我校初一年級師生進行了班徽創意設計。初一年級教師為學生們講解了班徽的構成與色彩搭配等知識,學生們也分享了自己對班徽的認識,共同設計了構思巧妙且意義非凡的班徽,成就了各班班徽的深刻內涵!


        班徽雖小

        貴在永恒

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        701班班徽設計理念:
        1. ? 圓形設計,代表著一個班集體,是班級凝聚力的象征;
        2. ? 金色的醒目數字“1”代表我們快樂的一班;
        3. ? “書卷”與“翅膀”,代表著讓知識的力量帶領著我們展翅翱翔;
        4. ? 中間的“皇冠”,代表著我們永遠是最輝煌的701班。
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        702班班徽設計理念:
        1.? ?"Never Give Up":2班的勵志標語“永不放棄”。寓意著無論做什么事,過程都是艱辛且不完美的,只有堅持不懈、克服困難,才能有所成就;
        2.? ?“2”與“鯊魚”:卡通“2”字俏皮無邪的表情、明亮燦爛的顏色表現出2班同學朝氣蓬勃的精神面貌?!磅忯~”是一頭帶有傷疤、想沖破束縛局限的深藍色巨鯊,一路乘風破浪,逆風翻盤,該巨鯊是無所畏懼的象征,也是“風鯊精神”的關鍵元素?!?”凌駕于在一頭威猛無懼的鯊魚之上,更加體現2班的雄心壯志,散發出上進拼搏的向上氣息;
        3.? ?“逆風”、“雨花”和“海水”:狂妄囂張的逆風、肆無忌憚的雨花和趁勢揚起的海水,給前進之鯊帶來巨大阻力,暗喻成功之路的無數坎坷和磨難;
        4.? ?“風浪”:中流擊水,浪遏飛鯊??耧L掀起的巨大風浪,意為成功之路的逆浪;
        5.? ?"CLASS TWO":是2班的英文,雙重倒影,體現中英雙模式,內外兼修。
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        703班班徽設計理念:
        1.? ?30個“小星星”:代表3班30位同學像星星般閃耀,發光;
        2.? ?“初生的太陽”:象征著同學們是初生的朝陽,充滿了蓬勃的朝氣;
        3.? ?“火箭”:徐徐上升的火箭探索浩瀚宇宙奧秘,象征著孩子們的探索,在書中遨游,探索學習樂趣;
        4.? ?“書本”和“翱翔的雄鷹”:書本代表同學們在學校里收獲的知識,雄鷹象征每個孩子都是一只大展宏圖的雄鷹;
        5.? ?“麥穗”和“五角星”:麥穗象征3班同學們茁壯成長;大的五角星則象征3班所有的老師;意味著在3班所有老師的帶領下,3班同學們茁壯成長,收獲良多;
        6.? ?“行遠自邇,成就大我”:韓文書院的校訓。
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        704班班徽設計理念:
        1.? ?“圓環”:象征著同學們將在韓文書院圓圓滿滿,完成學業;
        2.? ?“行星”:象征著每一位同學如同行星般不斷運轉,向著目標堅定不移地前進;
        3.? ?“宇航員”:以宇航員為榜樣,不斷突破自我;
        4.? ?“星星”:象征同學們如同星星般閃耀;
        5.? ?韓文書院704:代表著有緣千里共聚韓文書院704班大家庭。
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        705班班徽設計理念:
        1.? ?“紅色的朝陽”:表示初升的太陽,寓意著705班同學們都有無限的希望和可能;
        2.? ?“高山白云”:高山象征著無畏的勇氣、磅薄的熱情、不倒的精神;白云寓意知識的天空。
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        706班班徽設計理念:
        1.? ?“圓環”:代表著師生的無限可能,象征著友誼和愛,也寓意團結進取,學業圓滿;
        2.? ?“煙花”:象征著美好,在越過高山后,煙花在空中燦爛綻放,是對努力后的肯定與贊美;
        3.? ?“冰山”:象征著學習的高山,呼應班名“攀登者”,只有越過一座座高山,克服學習的困難才能到達頂峰,成為優秀的攀登者;
        4.? ?“三角形”:來自四面八方的學生匯聚在一起,缺的一角補齊,班級就完整了。同時三角形是最穩定的形狀,祝愿班級同學建立起堅如磐石的友誼;
        5.? ?“The Climber”:韓文初一六班班名攀登者;
        6.? ?“握手手勢”:寓意良好的班集體需要所有成員同心并力,團結一致,共同努力。我們一起成長,邁過所有的坎!
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        707班班徽設計理念:
        1.? ?“海鳥振翅”象征同學們志存高遠、一飛沖天;
        2.? ?“旭日東升”象征著在美好的時光里譜寫無悔的青春;
        3.? ?“船”象征踏實務實的學習作風;
        4.? ?“帆”象征勇于爭先、撥潮弄海的勇氣,阿拉伯數字7,代表我們初一七班;
        5.? ?“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄?!?,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程,7班正揚帆起航,駛向成功的彼岸。
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        708班班徽設計理念:
        1. ? “行知”來自明朝思想家王陽明提出的“知行合一”;
        2. ? 整體設計以文藝、古風風格為主,窗戶與盆栽寓意“寒窗苦讀”,勉勵同學們刻苦用功;
        3. ? 班徽介紹班級和班名之后,用學校?;蘸兔Q加以點綴,與?;招C魬?,“一朝韓文人,一生韓文情”。
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        709班班徽設計理念:
        1.? ?“太陽”:班徽整體是太陽的形狀,溫暖,熱情,象征著生命和活力,力量和斗志;
        2.? ?“稻穗”:班徽中間的稻穗代表了收獲和希望;
        3.? ?“星星”:兩顆大星星分別代表老師和家長,家校合力,一起把愛和教育帶給“小星星”們;
        4.? ?“學士帽”和“卡通小人”:2個卡通小人雙手支撐起一個709班的學士帽,意味著9班同學齊心協力,為了同一個目標努力學習,共同前進;
        5.? ?“獎牌”:卡通小人中間的獎牌表明了9班同學勇爭第一的決心。
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        710班班徽設計理念:
        1.? ?“蝸?!庇蓴底帧?”和“0構成,代表著10班;
        2.?? “蝸?!北成系淖帜甘恰绊n文書院”,學校的育人特色:陽光、睿智、博雅、強??;
        3.? ?“蝸?!睋碛袌皂g毅力,代表10 班會像蝸牛一樣執著,克服一切困難,向著高遠處進發;
        4.? ?“紅色絲帶”是終點線,意味著冠軍,“蝸?!睕_線預示著我們10班會不斷努力,沖向勝利;
        5.?? 外圍的“橄欖葉”,在希臘神話中橄欖葉代表勝利。

        小小班徽,一色一圖,折射出班級文化的大乾坤;短短校訓,一字一詞,融入的是韓文學子對未來的憧憬期待,承載的是韓文學子對歲月的美好記憶;“班”斕之秋,“徽”彰韓韻,不一樣的徽記,不一般的情懷,寄托著韓文學子們無限的情感!


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